U1. La EPA: fundamentación

Evaluación

La evaluación final del módulo se realiza a través de un test que incluye preguntas relativas a todas las unidades, por lo que deberás trabajar todas ellas para poder superarlo. Esta unidad incluye una actividad complementaria en la que deberás leer el artículo de prensa reseñado y expresar tu opinión, de forma breve, en el foro.

Objetivos

Debes conseguir:

  • Definir la persona adulta desde distintos aspectos: económico, social, legal, pedagógico, etcétera.
  • Diferenciar y establecer relaciones entre conceptos afines como educación de adultos, permanente, desarrollo comunitario o andragogía.
  • Saber encuadrar un proceso formativo como educación formal, no formal e informal y deducir implicaciones pedagógicas de estos aprendizajes.
  • Desarrollar el concepto de animación sociocultural en tu entorno más cercano.
  • Disponer de recursos para la intervención en las múltiples formas de analfabetismo.
  • Reconocer itinerarios formativos para personas adultas tomando como referencia los conceptos referidos a la formación profesional.

Actividad de lectura

¿Son conceptos similares adultez y madurez? ¿Deben valorarse los aprendizajes adquiridos fuera de la escuela? ¿Por qué se ha puesto de moda la “andragogía”? ¿Quienes son los analfabetos secundarios?

En esta unidad vas a trabajar los siguientes contenidos:

  1. Concepto de adultez.
  2. Conceptos básicos en EPA: educación de adultos, educación permanente, andragogía, desarrollo comunitario, educación semipresencial y a distancia.
  3. Educación formal, no formal e informal.
  4. La animación sociocultural.
  5. El analfabetismo.
  6. Conceptos relacionados con la formación técnico profesional.

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