Introducción
Programa del curso
Formación de entrada en EPA
Competencias
Destinatarios
Programa del curso
Evaluación
1. Marco institucional de la EPA
Marco institucional de la EPA
U1. La EPA: fundamentación
1.1. Concepto de adultez
1.2. Conceptos básicos en EPA
1.3. Educación formal, no formal e informal.
1.4. La animación sociocultural
1.5. El analfabetismo
1.6. Conceptos de la formación técnico-profesional
Resumen
Actividad
U2. Aproximación histórica
2.1. Evolución histórica
2.2. Los organismos internacionales
Resumen
Actividad
U3. La EPA en Aragón
3.1. Destinatarios de la EPA
3.2. Oferta formativa
3.3. Red pública
Resumen
U4. Marco normativo
4.1. La Ley Orgánica de Educación
4.2. La Ley de Educación Permanente en Aragón
4.3. La Ley de Aprendizaje a lo largo de la vida adulta
4.4. Plan General de Formación Permanente en Aragón.
4.5. Ley Orgánica de las Cualificaciones y de la Formación Profesional
4.6. Otra normativa básica
Resumen
U5. Instrucciones de funcionamiento
5.1. Instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Centros de Personas Adultas
5.2. Instrucciones relacionadas con la formación para el empleo
5.3. Instrucciones que regulan las pruebas libres y de acceso para personas adultas
Resumen
Intervención en el aula
U1. El aprendizaje en la edad adulta
1.1. Concepto de aprendizaje
1.2. Fines del Aprendizaje
1.3. Factores que influyen en el aprendizaje
Resumen
U2. Características específicas del aprendizaje adulto
2.1. Perfiles de nuestro alumnado
2.2. Procesos emocionales implicados en el aprendizaje del adulto
Resumen
U3. Intervención en el aula
3.1. Roles del profesorado y el alumnado
3.2. Tipos de inteligencias múltiples
3.3. Inteligencia Emocional e Inteligencia Social
3.4. La Educación para el desarrollo de competencias emocionales
Resumen
U4. Tutoría y orientación
4.1. Objetivos de la orientación
4.2. Ámbitos de actuación
4.3. Propuesta de actividades
Resumen
U5. Trabajo cooperativo en EPA
5.1. Aprendizaje cooperativo
5.2. Finalidades del aprendizaje cooperativo
5.3. Propuesta de actividades con aprendizaje cooperativo
Resumen
3. Enseñanzas básicas en EPA
Enseñanzas básicas en EPA
U1. Currículos FIPA y ESPA
Resumen
Intervención reflexiva en el foro
U2. El alumnado de FIPA
Resumen
U3. Materiales para la FIPA
Los tradicionales
La nueva era multimedia
Resumen
U4. La ESPA
Adaptación
Organización de las enseñanzas
Currículo basado en competencias
Instrumentos de evaluación
Modalidades
4. Competencias Clave y acceso a FP
Competencias Clave y acceso a la FP
U1. Competencias Clave N2 y N3 y Certificados de Profesionalidad
1.1. Certificados de profesionalidad: algo de historia
1.2. Certificados de Profesionalidad en los CPEPA
1.3. Acceso a los Certificados de Profesionalidad
1.4. Cursos de preparación de las pruebas libres
Resumen
U2. Cursos de preparación a las pruebas de acceso a Ciclos Formativos
2.1. Normativa reguladora
2.2. Modalidades
2.3. Perfil de los participantes
5. Español como nueva lengua
Español como nueva lengua
U1. Explorando el terreno: las preguntas
Contenidos
Resumen
U2. Buscando respuestas: la investigación
Contenidos
2.1. ¿Cómo se adquiere una nueva lengua?
2.2. ¿Cómo se enseña una nueva lengua?
2.3. ¿Cómo se gestiona un grupo de enseñanza del español?
2.4. Bibliografía
Resumen
U3. Enseñando una nueva lengua: las destrezas
Contenidos
3.1. La comprensión oral
3.2. La expresión/interacción oral
3.3. La comprensión lectora
3.4. La expresión escrita
3.5. Actividades para favorecer el aprendizaje de la lectoescritura
3.6. Bibliografía
Resumen
U4. Construyendo puentes: los objetivos
Contenidos
4.1. Marco de la enseñanza del español como segunda lengua
4.2. Marco normativo
Resumen
ANEXO
6. Enseñanzas de promoción y extensión educativa y Formación para el empleo
Enseñanzas de promoción y extensión educativa y Formación para el empleo
U1. Un poco de historia
Actualización del catálogo de cursos
U2. Perfil del alumnado
U3. Contenidos y características de los cursos
7. Enseñanzas de la modalidad a distancia y semipresenciales
Enseñanzas a distancia y semipresenciales
U1. Moodle Aularagón
1.1. Los inicios de Aularagón
1.2. Oferta educativa
1.3. Mesa de trabajo y mensajería
1.4. Centros de Educación a Distancia y Tutores
Para saber más
U2. Aula Mentor
2.1. Los inicios de Aula Mentor
2.2. Matrícula, mesa de trabajo y mensajería
2.3. Oferta educativa
Cursos semipresenciales
2.4. Administradores y Tutores
Para saber más
8. El Sistema de Gestión de Calidad de los CPEPA de Aragón
El Sistema de Gestión de Calidad de los CPEPA de Aragón
U1. Manual de Calidad
Almacenamiento y difusión de formatos
U2. Procesos de mejora
Objetivos e indicadores
Encuestas de satisfacción
Planificación, seguimiento y evaluación
Política de Calidad y Comité de Calidad
Auditorías. No conformidades, acciones correctivas preventivas y de mejora
U3. Procesos de prestación del servicio
Oferta educativa
Admisión y matrícula
Formación
Documentación y extraescolares
U4. Procesos de apoyo
9. Difusión e innovación
Difusión e innovación
Créditos
Publicado con GitBook
Difusión e innovación
Difusión e Innovación
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