1.6. Conceptos de la formación técnico-profesional

Es un concepto educativo insertado en el sistema formal de educación y que implica tres componentes:

• Educación general: prepara para adquirir habilidades, actitudes y conocimientos, no específicos de ninguna actividad en particular.
• Educación profesional de base: prepara para adquirir habilidades y conocimientos técnicos básicos de una familia profesional.
• Formación profesional específica: prepara para adquirir habilidades y conocimientos técnicos básicos de una profesión.

La Formación Profesional en España gira en torno a tres ejes principales:

6.1. Subsistema de Formación Profesional Inicial / reglada (LOGSE)

Está comprendida en la competencia de Administraciones Educativas (General o bien Autonómica). Se dirige prácticamente a la población joven pero no exclusivamente, ya que también se puede ampliar al ámbito de educación de personas adultaspara que logren títulos académicos dentro de la Formación Permanente.

6.2. Subsistema de Formación Profesional Ocupacional

Tarea educativa desarrollada fuera del sistema formal educativo dirigido, fundamentalmente, a adquirir una formación en habilidades y conocimientos técnicos básicos de una profesión o para desempeñar un puesto de trabajo. Puede ser inicial y continua. Se orienta a personas desempleadas. Su jurisdicción radica en las Administraciones Laborales. Existe un Plan de Formación así como de Inserción Profesional. Se trata de fomentar la inserción así como la reinserción laboral.

6.3. Subsistema de Formación Profesional Continua

Se dirige a trabajadores ocupados y es responsabilidad de agentes sociales como, por ejemplo, sindicatos. También en este apartado se encuentran las empresas que realizan actividades de tipo similar, es decir, que sirvan para adquirir cualificaciones nuevas o bien para aumentar la competitividad de las personas.

6.4. Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales

Es el instrumento del Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) que ordena las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las competencias apropiadas para el ejercicio profesional.

Comprende las cualificaciones profesionales más significativas del sistema productivo español, organizadas en familias profesionales y niveles. Constituye la base para elaborar la oferta formativa de los títulos y los certificados de profesionalidad.

El CNCP incluye el contenido de la formación profesional asociada a cada cualificación, de acuerdo con una estructura de módulos formativos articulados.

6.5. Acreditación de competencias profesionales

La Agencia de las Cualificaciones Profesionales de Aragón tiene entre sus objetivos la función de establecer, en colaboración con las autoridades educativas y laborales, un sistema de reconocimiento y acreditación de las competencias adquiridas a lo largo de la vida laboral y por otras vías no formales de formación, en consonancia con el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

6.6. Certificados de Profesionalidad

Tienen como objetivo dar respuesta a las necesidades de la sociedad del conocimiento, basada en la competitividad, la empleabilidad, la movilidad laboral y el fomento de la cohesión y la inserción laboral. Su expedición corresponde a la administración competente, con carácter oficial y validez en todo el territorio nacional.

Los certificados acreditan con carácter oficial las competencias profesionales que capacitan para el desarrollo de una actividad laboral con significación en el empleo. Se trata, por tanto, de proporcionar a las personas trabajadoras la formación requerida por el sistema productivo y acercar los certificados a la realidad del mercado laboral.

Los certificados, que se obtienen por una parte, tras superar todos los módulos formativos que integran el certificado de profesionalidad y, por otra, mediante los procedimientos para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales de formación, pueden constituirse en un instrumento de acreditación de competencias para el desarrollo de una actividad laboral, son el instrumento de acreditación oficial de las cualificaciones profesionales del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales en el ámbito de la administración laboral.