4.3 ELOCUTIO

Vestir las ideas con palabras

Tras saber lo que vamos a decir y en qué estructura, el siguiente paso es decidir el estilo y las estrategias verbales más adecuadas para que el mensaje tenga una apariencia adecuada para el propósito comunicativo. No sólo los contenidos han de ser interesantes también la expresión verbal.

En esta fase es en la que se plantea una duda importante ¿ha de redactarse el discurso palabra por palabra o solo un guión con las ideas más importantes?

La improvisación no es la opción recomendada por los especialistas ya que sus únicas ventajas, la frescura y capacidad de adaptación al momento, no son de su exclusividad (se pueden conseguir a través de ensayo) y se corre el riesgo de dar una imagen poco profesional al no controlar el tiempo disponible, olvidar puntos clave, dejar frases inacabadas, errores de concordancia....

Si optas por redactar un guión, debes tener en cuenta que en el ensayo se debe asegurar que la estrategia verbal es la adecuada y no se observan vicios como la oscuridad, la incorrección y la prolijidad. En el guión debes recoger las ideas principales y secundarias en el orden fijado en la dispositio así como elementos que debes recordar (datos, fechas, transición de una parte a otra…).

La claridad, el orden, la precisión lingüística y el ornamento vendrán de la mano de la redacción del discurso. Salvar la distancia entre lo escrito y lo oral es el reto en este caso. De no hacerlo, el discurso perderá frescura. Una estrategia consiste en elaborar un primer guión, grabar una improvisación y transcribirla como borrador sobre el que trabajar.

La elocución también incluye el estudio del sonido y el ritmo del texto que se está trabajando. Hay que tener presente el efecto acústico de las palabras (cacofonías, aliteraciones...), el ritmo fónico de las oraciones y la sintaxis utilizada. Debemos asegurar que nuestro texto oral es fácil y agradable para la audición.

“La buena retórica emplea los elementos constructivos de la poesía, 
pero no pone ladrillos con la misma regularidad” 
Leith, S. (2011).

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