Pto 2. Las relaciones en los equipos docentes: escuchar, comprender, valorar.
En los equipos docentes frecuentemente encontramos las relaciones interpersonales preñadas de un nivel considerable de tensión. Como coordinadores de formación hemos de ser consciente que el aspecto relacional puede condicionar el proceso de formación. Es necesario invertir en la construcción de las relaciones, en todo aquello que hace mantener el funcionamiento y el bienestar del grupo.
| RELACIONES EN LOS EQUIPOS DOCENTES | |
|---|---|
| Reciprocidad | El grupo pone las condiciones para que cada miembro potencie sus aspiraciones individuales; mira de satisfacer las necesidades y aspiraciones de cada componente. |
| Confianza Básica | El grupo confía en sus posibilidades y en las de sus componentes. También es permeable a analizar y reconocer las propias carencias. |
| Respeto a la diversidad | El grupo respeta las diferentes maneras de pensar, de hacer y de ser de sus componentes. |
| Gratificaciones | Los componentes del grupo se transmiten recíprocamente gratificaciones. |
| Poder en el grupo | Hay una resolución satisfactoria de las relaciones de poder. |
Avanzar en la dirección de establecer el tipo de relaciones interpersonales que se describen a continuación me parece muy útil y satisfactorio, aun siendo conocedora de que las relaciones entre los profesionales de los centros educativos no siempre son así.
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